校園大事記 |
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| 本次本校獲教育部103年度磨課師課程推動計畫補助 本校於今年5月15日剛出爐的教育部103年度「磨課師課程推動計畫補助」徵件評選中，由資訊工程學系張志勇教授開設的「物聯網」、中國語文學系張炳煌教授開設的「書法e動—文字的生命律動」以及會計學系林谷峻教授開設的「會計學原理」等三門課程，從來自全國近90所大學所製作參與徵件計畫案的近400門課程中脫穎而出獲得補助，本次的徵件計畫中僅47所大學之99門課程獲得教育部審查通過，課程通過率僅約25%。 磨課師課程(MOOCS, Massive Open Online Courses, 大規模網路免費公開課程)的概念是基於開放式、社會化與網絡化的學習理念，於2008年由兩位加拿大學者Bryan Alexander與Dave Cormier提出，並由數位學習專家George Siemens與Steven Downes將他們在加拿大Manitoba大學合授的一門25人修課的課程—「關聯主義與連結知識」（Connectivism and Connective Knowledge），放到網路上，結果竟吸引到2,300人選讀；為了進行磨課師課程概念之實驗及前述兩位加拿大數位學習專家的課程選讀人數激勵，包含前史丹佛大學資工系教授Sebastian Thrun及Andrew Ng(吳恩達)教授分別將兩人熱門課程—「人工智慧概論（Introduction to AI）」及「機器學習（Machine Learning）」，放到網路上供選讀，兩門課程於當時分別各自引起超過10萬人註冊，此風潮亦成就了目前全球前主要的三個磨課師平台(註1)的落成。 這股新形態的數位學習浪潮，在2012年一整年由美國溢流到全球各地，也提高了各國對於新型態數位學習的接受度，紐約時報更稱2012年是｢磨課師元年」；教育部為讓台灣不至於被這股新形態數位學習浪潮淹沒，由資訊科技司主導，並委由逢甲大學劉安之教授主持新一代數位學習計畫｢磨課師分項計畫」，於2013年一整年辦理了多場磨課師課程的研討會，其主題概括磨課師平台功能說明、教學設計及進行方式，甚至是國內教育學者最在意的著作權等議題也多所著墨；此外國內有關MOOC課程平台的部份，則以捷流科技與資策會共同開發的明德在線、中央大學會同逢甲大學與本校所共同進行的open edX正體中文功能開發與中文化，以及交通大學、空中大學與神通資訊共同開發及推廣的台灣LIFE終身學習網為主，這三個平台也將在接下來的幾個月內陸續上線，加上Coursera指定台灣大學合作進行課程經營等因素，讓磨課師課程這股浪潮亦在國內掀起波瀾，部分媒體更將2013年喻為「台灣磨課師元年」。 為延續這股風潮，教育部資訊科技司與磨課師課程分項計畫辦公室，於今年1月17日辦理磨課師課程徵件說明會，並訂於3月2日截止收件；經過兩個月的評選於5月15日公佈結果，正式為台灣的磨課師課程推動，寫下了新的一頁；本校磨課師課程製作小組於5月22日參與教育部磨課師課程啟動會議後，於6月9日召集通過徵件計畫案教師與數位語文中心，舉行本校磨課師課程啟動會議，並進行研商課程製作與錄製等議題，期盼於9月份課程上線時，提供學生另一個展新的學習模式。(耀德) (註1)Coursera由Andre Ng與Daphne Koller共同開發; https://www.coursera.org Edx由MIT及Harvard共同開發; https://www.edx.org/ Udacity 由Sebastian Thrun, David Stavens及Mike Sokolsky共同開發; https://www.udacity.com |
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活動報導 |
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| 1.遠距課程獎補助 2.開放式課程獎補助 3.教育部數位認證審查 4.優良遠距課程線上教學助理獎勵 5.優良遠距課程徵選活動 6.北一區區域教學資源中心「102年度跨校共享教材徵集獎勵活動」獲獎教材結果出爐！ 7.銜接edX平台 讓課程與國際接軌研討會 8.好學樂教週(場次五)國際遠距教學成果分享 9.淡水校園多媒體教室更新規劃 10.台北校園多媒體教室更新規劃 11.語練教室更新規劃 12.流通器材生力軍 13.賽博頻道節目製播 14.大學學習數位課程介紹 |
| 可活用在各類教學型態之教學模式--The BOPPPS Model 階段一、暖身(Bridge-in) 階段二、學習目標/結果 (Objective/Outcome) 階段三、前測(Pre-assessment) 階段四、參與式學習 (Participatory Learning) 階段五、後測 (Post-assessment) 階段六、總結 (Summary) (詳內文......) |
